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社會、社會工作

  • 十二年國教課綱之檢討與改進

十二年國教課綱之檢討與改進

商品規格表
[出版社]五南文化
[作者]黃政傑 、 李懿芳 主編
[ISBN]9786264420778
[版次]初版
[裝訂/頁數]平裝/312頁
[出版日期]2026/02/01
數量:

總計:$580  

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商品簡介

  • 我國中小學各教育階段自2019年起逐年實施新課綱(簡稱2019課綱),迄今已有六年多,具有豐富的實施經驗。基層教育工作者、學者專家和社會各界都對課綱優點和特色予以肯定,也針對課綱問題及配套措施加以針砭,提出改進建言。配合社會變遷、知識創新和學生需求,課綱一定得再修訂,本書特邀國內知名學者,撰寫課綱修訂之國際經驗,檢討高中國中國小各教育階段和特殊教育課綱,分析課綱改革主題的挑戰與改進,包含核心素養、校本課程、跨域學習、多元學習、自主學習、探究實作等。全書共十五篇文章,篇篇精彩,引人入勝,學理與實務兼具,對中小學課綱之推動實施及再修訂,頗具參考價值。
  • 商品內容
目錄
    第一篇 課綱修訂的國際經驗
    第一章 日本課綱形式、內涵及審議機制對臺灣的啟示
    第二章 從芬蘭2016課綱的三個關鍵主題探思臺灣2019課綱:學習的概念、學校文化、現象為本學習
    第三章 建構十二年國教課程綱要實施檢討的機制
    第二篇 各教育階段和特教課綱
    第四章 十二年國教之國小階段課綱檢討與改進方向
    第五章 十二年國教之國民中學教育階段課綱檢討改進
    第六章 十二年國教普通高中課綱之探析:以素養導向與課程鬆綁為焦點
    第七章 因應社會變遷及科技發展之技術型高中學習圖像及核心能力發展
    第八章 特殊教育及特殊類型班級課綱之檢視與展望
    第三篇 課綱改革主題
    第九章 核心素養課程轉化的落差與落實之道
    第十章 素養的重新定義與選擇之研究
    第十一章 從專業導向到跨域統整:技高素養導向跨域課程之挑戰與契機
    第十二章 學校本位課程的啟蒙缺口:實踐導向課程觀
    第十三章 中小學社會領域課綱探究與實作課程之檢討與精進
    第十四章 現行課綱下國中教師培養學生自主學習能力之策略運用與挑戰分析
    第十五章 十二年國教課綱多元學習和跨域學習的檢討和改進



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