幼兒多元文化教育(三版)

Chapter1　幼兒多元文化教育的重要性及理論基礎
                                                                   張耀宗

第一節　文化與多元文化教育                                                 1-4

第二節　多元文化教育之理論基礎                                       1-16

第三節　幼兒多元文化教育的重要性                                  1-21

Chapter2　幼兒與族群文化                            張盈堃

第一節　族群的定義與族群認同                                             2-3

第二節　文化差異、文化認同與語言                                     2-9

第三節　多元文化主義與族群、文化的關連                      2-21

第四節　幼教現場的多元文化教育與反思                          2-24

Chapter3　幼兒與階級文化                           謝斐敦

第一節　階級概念                                                                      3-3

第二節　階級形成的差異                                                          3-8

第三節　幼教現場中的階級問題                                           3-16

第四節　社會流動與教育機會均等的實現                          3-19

Chapter4　台灣原住民族幼兒的文化特性
                                                             吉娃思巴萬

第一節　台灣原住民族的概況                                                 4-4

第二節　台灣原住民族幼兒的文化特性及學習型態         4-10

第三節　台灣原住民族幼兒的文化回應教育                      4-13

Chapter5　台灣新住民幼兒的特色                 謝斐敦

第一節　台灣新住民的概況                                                      5-3

第二節　新住民幼兒的現狀與困境                                       5-11

第三節　教保人員對新住民幼兒之協助                              5-17

Chapter6　幼兒性別文化與教育                    賴誠斌

第一節　性別認同與性別意識的理論觀點                             6-4

第二節　性取向                                                                        6-10

第三節　性：身體、心理與社會的教育                              6-14

第四節　邁向多元觀點的性／性別文化及輔導教育         6-23

Chapter7　幼兒多元文化課程設計                 周宣辰

第一節　幼兒階段多元文化認知發展與學習需求                7-4

第二節　幼兒教育階段多元文化的課程目標                        7-9

第三節　幼兒多元文化課程設計模式                                  7-14

第四節　幼兒多元文化課程設計實例與分析                      7-21

第五節　幼兒多元文化課程設計注意事項                          7-31

Chapter8　幼兒文化回應教學                        周宣辰

第一節　文化回應教學概念                                                      8-4

第二節　文化回應教學之重要面向                                         8-6

第三節　文化回應教學策略的應用實例與分析                  8-16

第四節　文化回應教學中的教師準備                                  8-24

Chapter9　幼兒多元文化評量方法                 周宣辰

第一節　幼兒多元文化評量之教保人員面向                        9-6

第二節　幼兒多元文化評量之教材內容面向                      9-11

第三節　幼兒多元文化評量之教學方法面向                      9-18

第四節　幼兒多元文化評量之幼兒園環境面向                  9-21

第五節　評量幼兒多元文化學習成效                                  9-26

Chapter10　幼兒多元文化環境規劃               周佩諭

第一節　幼兒多元文化環境理論與重要性                          10-5

第二節　幼兒多元文化環境建置原則與實施策略           10-11

第三節　幼兒多元文化環境挑戰與願景                            10-29

Chapter11　多元文化與親職教育                   張鈺珮

第一節　多元文化對親職教育的影響                                  11-4

第二節　向家長介紹多元文化教育方案                            11-11

第三節　鼓勵家長參與多元文化教育的方法                   11-19

Chapter12　媒體識讀與科技文化                   陳儒晰

第一節　媒體與科技的辯證思考                                           12-5

第二節　幼兒與媒體和科技之交會                                       12-8

第三節　媒體識讀與科技文化所傳遞的幼兒學習功能   12-12

第四節　媒體識讀與科技文化對於幼兒文化發展的省思 12-16

第五節　媒體識讀與科技文化視野下的幼兒多元文化教育
實踐        12-22