首頁 > 幼兒教育 > 與孩童共學:專為教師省思而設計的課程構思

與孩童共學:專為教師省思而設計的課程構思

數量:

總計:NT$520  

Facebook
Twitter
Google+

購買此商品的還購買過

商品規格表

  • [出版社] 華騰文化
    [作者] Deb Curtis and Margie Carter 著 王全興, 周梅如 譯
    [ISBN] 9789864471225
    [版次] 初版
    [裝訂/頁數] 平裝/384頁
    [出版日] 2019/2/13

    ※實際規格以您選擇的規格為主

商品簡介

  • 本書作者利用神經科學、學術,以及行動研究為論述主軸,有別於多數課程書籍的內容只強調師長們要『為孩子做什麼』,但並未將教學和學習過程視為動態、協同合作的體驗,優質的教育現場即教師在學習教學和學習之際,同時也協助孩子學習。本書九個章節在強調教師的價值觀、想法、思考、決策,和持續學習,對導引孩子學習的能力有其重要性。在本書中,讀者會「聽到」孩子的聲音和想法,這將影響讀者們的行動方向,並提供和孩子一起學習的機會。

    個人非常喜歡作者在本書提出練習反思過程的二種方法:「輪到你」和「運用Thinking Lens® Protocol思考眼光準則」。在各章中,讀者在「輪到你」單元下找到具體的任務,協助讀者練習課程構思,讓自己更深入瞭解內容。「運用Thinking Lens® Protocol思考眼光準則」單元提供給讀者練習觀察、反思、行動循環的方向,讀者在採取行動前,去思考有關一個或多個反思領域的問題,越頻繁練習「運用Thinking Lens® Protocol思考眼光準則」,越能讓強化思考變得更加自然習慣。

    教育工作者若是充滿創意、有能力,和渴望協助孩子共同學習,孩子們則每天都期待與我們共同創造一些的美好事物。期盼教育工作者閱讀本書後,對於臺灣教育充滿熱情與行動力,共創臺灣教育美好的未來。

  • 商品內容

目 錄

緒 論

1章 反思教學的課程構思

2章 創造豐富的學習空間

3章 實質多元的課程與教材

4章 擴展孩童體驗學習的機會

5章 融合教學與學習的歷程

6章 引導孩童有效學習的技巧

7章 深入挖掘:與孩子一起學習

8章 針對不同環境調整課程構思

9章 全心投入和諧的共讀領域

附 錄




瀏覽記錄 History


熱門推薦 Hot




錯誤提示

加入成功

請先選取規格項目

數量